セクション ７ （西原の病気、「終活ポエム」）
(これまでの歩み の続きです)
「“地頭”はよくないけども、努力だけは人の３０倍してきました…でも、
“お品書き”
西原が罹っている病気など糖尿病 野口も
高血圧症 糖尿病
脂質異常症 （LDLコレステロール↑中性脂肪↑）
高尿酸血症
線維筋痛症・・・・・・首、肩、背中などが非常に痛い
うつ病
睡眠障害・・・・・・・・・入眠障害と日中の眠気（睡眠時無呼吸症候群の疑いありか？）
近視 老視(老眼)
白内障 “満身創痍”！
黄斑変性症・・・・・・・・視力障害
食道裂孔ヘルニア
逆流性食道炎・・・・・・・・・・・胸が非常に痛くなる
十二指腸潰瘍
大腸癌（Ｈ13．12月 内視鏡的ポリペクトミー、５mm）
腎のう胞
腎機能不全
前立腺肥大症
ＡＧＡ（男性型脱毛症）
右)肩関節周囲炎 病気のデパート状態・・・
腰痛症 （いろんな病気をなんとか克服しながら社会生活を送っている）
両)変形性膝関節症
糖尿病性神経障害 ※ 資料１、資料２、資料３、資料４参照
足白癬
右)脛骨・腓骨骨折・・・１歳半のとき
右)脛骨・腓骨骨折・・・１歳半のとき
資料１
資料２ 自分でまとめた病状の経過
資料３ 自分でまとめた血糖値などの推移
資料４ （上） 西原の大腸癌（46歳のとき！）
（下） 内視鏡的ポリペクトミーの後 下の「終活
ポエム」に続く↓
＠＠＠終活ポエム
ポエム」に続く↓
＠＠＠終活ポエム
泳ぐことがニガテ・・・
なんとか平泳ぎで５０メートルが精一杯という私
そして、ちょうど今、人生においては
５０メートルプールの端まで辿り着いたところ・・・
そのように言えるのではないかと思っている
いちおうターンしてみるけれど、これからは、
あとどれくらい泳いでいくことができるのか、
未知の可能性に賭けてみるしかないか・・・
といったところ
なんとか沈まずに、
なんとか沈まずに、
少しずつでも前に進んでいけるのかどうか・・・
まかり間違って、
まかり間違って、
もういちどスタート地点まで辿り着けるようなことも
ひょっとしてあり得るのだろうか？
いずれにしても、
いずれにしても、
まずは５０メートルの折り返し地点で
きちんとターンを決めておきたい
・・・そんな思いで、このエンディングノートを書いた
その後いったいどのくらい進んでいけるのかは、
只今、只今の瞬間、瞬間を精一杯に生きてみないとわからない
・・・そんな思いで、このエンディングノートを書いた
その後いったいどのくらい進んでいけるのかは、
只今、只今の瞬間、瞬間を精一杯に生きてみないとわからない
＜参考資料＞
◎ 一歳半頃の右下腿（脛骨、腓骨）骨折の後遺症を克服していく過程
野口英世とのシンパシー ・・・ s y m p a t h y ・・・
◎ 一歳半頃の右下腿（脛骨、腓骨）骨折の後遺症を克服していく過程
野口英世とのシンパシー ・・・ s y m p a t h y ・・・
「学びのたより」(いわゆる“通信簿”)の数字より:体育の評価を中心として
＜小学１年生＞
「学習のようす」の欄を見ると、『授業中に歩き廻る』など、LD(学習障害)があったこともわかる。ちなみに幼稚園には行かなかった（保育所に２年間行った）。
他の教科もたいしたことはなく、５はひとつもなかったなぁ…。
２学期～：努力の甲斐
あって、体育は４と
なった。
★この学年の５月６日(６歳のとき)に野口英世のことを知り、医師になろうと決心した。
下に続く↓
＜小学２年生＞
がんばって、
体育は、なんとか４
をもらえてはいる！
下に続く↓体育は 、
なんとか４を
もらえてはい る。
「学習のようす」の欄を見ると、『授業中に歩き廻る』など、LD(学習障害)があったこともわかる。ちなみに幼稚園には行かなかった（保育所に２年間行った）。
他の教科もたいしたことはなく、５はひとつもなかったなぁ…。
２学期～：努力の甲斐
あって、体育は４と
なった。
★この学年の５月６日(６歳のとき)に野口英世のことを知り、医師になろうと決心した。
下に続く↓
＜小学２年生＞ がんばって、
体育は、なんとか４
をもらえてはいる！
下に続く↓体育は 、
なんとか４を
もらえてはい る。
＜小学３年生＞
１学期：体育の得意な子が多いクラスになると、
評価は２となってしま
う……これが真の評価
なのであろう。
２学期～：なんとか体育
３に回復！
・・・ヨカッタ…（汗）
下に続く↓
体育は、
３→３→４
（久し振りの４！
よかった！）
下に続く↓
体育４をなんとか保つことができるようになってきた。
速く走ることができるようになるなど、身体機能、運動能力が回復する兆しも。
家庭科については、担任の先生によると「女子に花を持たせる必要があるので・・・」ということであった。
下に続く↓
体育４をなんとか保つ
ことができている。
この学年では殆んど勉強をしなくなったので、全体的に成績が落ちている
・・・やはり地頭(じあたま)は良くないということがわかる。
下に続く↓
＜中学１年生＞真面目にがんばろう！と心機一転。
運動の基本から学ぼうということで
陸上競技部を選び、部活中心の生活で、
体育は４→５(その後も２年、３年生と
ずっと５)となった。
陸上部では４００ｍ走が専門で、
最終的に(中３のとき)県内ランキング４位
となった。 (優勝したかったが…残念！)
下の＜中学２年生＞に
続く ↓
＜中学２年生＞どうしても数学の問題演習などに時間がとれなくなってしまい、数学が犠牲になってしまうことが
ある・・・
※ それにしても、音楽のペーパーテストで満点
(100/100や40/40とか25/25)を３年間で４回とって
いるのはスゴイことではないかと思う。
下に続く↓ （英語も満点のことがかなり多いが）
下の＜中学３年生＞に
続く ↓
＜中学３年生＞
通学(往復)に４～５時間を要することとなり、相変わらず部活中心の生活を続けたし、両膝に水が溜まって計20回膝の水を抜いたし、夏の総体に向けて応援部を立ち上げたりで、勉強の時間が殆んど取れなくなった・・・数学はやはり、問題演習の時間など取れず犠牲になってしまった・・・
学年順位は、１位があったり36位があったりと、非常に変動の大きな一年
であった。 （３年生ともなると、みんな頑張っているし・・・）
※ しかし、３年間にわたって 毎学年で１回ずつは必ず学年順位１位を取っている
し、この学年でも特に後半では、ジリジリと着実に順位を回復してきている。
下の＜高校１～３
年生＞に続く ↓
＜高校１～３年生＞
高校にハンドボール部がなかったので、有志を募って立ち上げた。３年生の夏(８月中旬)の国体予選では県でベスト４に入った(準決勝進出 ※３位決定戦はなし)
◎さすがに、１歳半頃の右下腿(脛骨・腓骨)骨折の後遺症は、身体機能、運動能力の面において、もう充分克服できたかなあと実感することができた（しかし、精神的なトラウマについては、拭い去られてしまうことはないだろう・・・）
（高１）
体育の評価は３～４となったが、40人の男子クラスであり、運動部で大活躍している人が多く、５の評価をもらうことは至難の業。“(普通に)よく頑張れている”という場合の評価が３であると解釈するように、体育教師からの説明があった。＠@※ 数学はちゃんと５が@@取れている。＠＠＠※ 資料は残っていないが、１年生の３学期(１月実施)の模擬試験でのa学年順位は８位であり、これが高校３年間を通じての最高順位となった。 ＠＠＠＠＠@下に続く↓
※ １年生・３学期の模擬試験：学年順位は８位・・・記憶している
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